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问题的根本并不在“○”或者“×”上，“x”只是一个含义而已，“o”并不能代替这种含义。x=错，o≠错？？？很明显，这只是在欺骗学生而已。 学生作业错了，老师打个“×”，不是天经地义的吗？但是现在也发生变化了。据《新闻晚报》报道，上海市的小学全面启动一、二年级“基于课程标准的教学与评价”后，有小学规定，老师批改课堂作业时，不能用“ × ”，只能用“○”。不少教师质疑，难道连孩子面对自己错误的勇气也不用培养了？ 错了就是错了，无论用“ × ”还是用“ ○ ”，或者用“△”“□”“☆”，并没有任何不同。然而由“×”改“○”这一措施背后的教育心理与教育思路，还是很值得商榷的。 纠结于一个判作业符号，是很无聊也很无用的。 不过，这也反映出一些教育工作者的“纠结”。想搞一些举措以显示“创新”，又想不落下“应试教育”的恶名，还想着不能影响到最重要的“考分”，于是只好以形式主义来应付。 一个“×”改“○”，能影响学生什么吗？ 什么也影响不了。“×”并不会刺激学生，而如果教出的一个学生连“×”这类的极轻微批评都接受不了，那么学校还是关门算了。 倘若今后又担心学生竟连“○”甚至老师批改作业的红颜色笔也受不了时，又得改成什么呢？ 教育的人性化，不是无限度迁就学生，不是一点点也不能刺激学生。即便温室里最娇嫩的花，也不是这样的养法。 (责任编辑：www.dxsnews.cn) |
